出席对象

课题组全体教师

主要议题

幼儿园特需儿童自理能力现阶段发展程度

活动形式

研讨活动

讨

论

内

容

一、讨论各班级目前特殊儿童的情况

1.各班教师分享并讨论为期一学期对特需儿童观察后，所得出的分析。

2.讨论本月重点培养特需儿童哪方面的能力增长与变化。  

二、根据评估工具，特需儿童的发展程度

张老师：依据我们对特需儿童制定的评估指南，特需儿童的各方面能力都有哪些程度的提升？
‎邱老师：经过一段时间的观察并且干预，家长也参与其中陪同，特需儿童愿意开口表达一些简单的想法，但是语言表达单一，较为零散，还需要多方面加以支持；  
‎王老师：就我们班的特需儿童而言，目前愿意融入至集体活动中，但无法长时间保持精力的集中和专注，在校外家长也通过专业机构再强化训练，初见成效。  

备

注