为了深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，以幼儿园劳动教育的意义和劳动教育思想为切入点，进一步深入探究促进幼儿主动发展所需的环境及材料，最大程度地为幼儿学习和游戏提供无限可能性，新馨花园幼儿园开展了以“评估指南背景下生活区的有效创设”园本教研系列活动。

系列活动一：精准分析找问题  共探良策明方向

教师结合幼儿日常评估、学期评估与专项评估，从班本实际情况出发，分析班级现状，细化梳理各年龄段下生活区创设中的共性问题，以问题为导向，积极探寻优化策略。随后以年级组为单位，现场交流分享生活区调整过程中的所思、所获。全体教师认真聆听，集思广益，在沉浸式学习中，加深了对生活区有效性创设的认识，拓展了对区域活动开展的新思考与新路径。

系列活动二：交流观摩取经验  齐心携手共优化

系列活动二以学习、研讨、交流观摩等多元化形式呈现，年级组教师深入各个班级进行全程性、跟进式参与，紧抓重点开展“生活区的有效创设观摩研讨”，借助“研”“评”结合的方式，充分优化改进实施路径，提升教师的各项能力。活动中，教师们阐述清晰，充分凸显班本和园本劳动特色，关注幼儿的需求和兴趣，创设丰富的环境和提供适宜的材料，支持幼儿的自主学习和探索。

    系列活动三：聚焦区域创设案例  共话共生共成长

系列三活动中，各年级组教师代表以专题案例形式，全面分享了班级在生活区创设的历程，展现了区域创设背后的思考与亮点。在分享中，能清晰看到教师角色的转变，立足儿童本位，从幼儿的视角出发，链接关键经验，基于真实的问题，追寻幼儿兴趣及需求，在推进过程中，教师是积极的陪伴者、守护者、支持者、留白者，和幼儿一起逐步调整环境，让幼儿真正成为环境的主人。

最后，王雪莉园长对教师的付出和努力给予了高度评价，并强调团队合作和持续学习的重要性。此次活动不仅为教师提供了一个交流和学习的平台，也进一步推动了园所在教育教学方面的发展。通过本次系列活动，教师们更深入地理解了评估指南背景下生活区创设的重要性，更深刻感悟到幼儿劳动的意义，并由此获得了更多实用的方法和策略。相信在今后的教育实践中，教师将不断优化劳动环境，为幼儿提供更加优质的学习和发展环境。

编辑：金顺子

审核：王  靓

核发：许圆圆