《课程游戏化项目》支架一提出：观察儿童，发现儿童，认识儿童，形成正确的儿童观和教育观，是幼儿园课程改革的第一步。为切实提高教师观察幼儿、发现教育契机的能力，有效促进其专业能力的进一步提升,6月3日中午，新馨花园幼儿园开展了园本教研系列研讨活动《解读儿童，从观察开始》。

一、聚焦问题，共解困惑

活动开始，主持人金雅玲老师从前期征集的问题入手，围绕观察目标的指向性、观察方法的适宜性、观察记录的客观性、观察评价的全面性以及教师观察分析的能力等几个方面，带领全园教师深入思考与研讨。在问题的抛接、互动的交流中，帮助教师们进一步厘清观察的要点与方法，鼓励她们将梳理的问题积极落实到实践与行动中。同时，教研部还向老师们推荐了相关的阅读书籍作为学习资料，让大家在今后的游戏观察中有抓手、有支撑。

二、结合案例，思维碰撞

第二个环节，利用信息技术的支持，将老师们随机分成六组，分别观看了大班幼儿在语言区、建构区和美工区的三段游戏实录视频。过程中，老师们就各领域、年龄段的发展目标、材料及环境的观察要点展开了激烈的小组讨论。从环境支持、幼儿发展、教师指导等不同维度对幼儿游戏给出了不同的策略。在随机的分享中，老师们再一次对照观察要点进行整体复盘，继续学习和巩固在观察时所需要关注的核心价值。

三、总结凝练，提出愿景

本次活动幼儿园同时与帮扶单位松桃苗族自治县冷水溪幼儿园进行了线上连线，开展空中教研。两所幼儿园教师通过网络平台进行了互动与交流，冷水溪田园长表示，感谢新馨幼儿园给他们学习的机会，在多次的互助共研中，收获满满。未来，他们会将这些先进的教学理念运用到实际工作中，不断提升教师的观察、解读能力。

最后，教研部主任许圆圆老师针对此次活动进行总结并提出建议：1、与时俱进促发展，教学理念常更新。2、教研引领促提升，开放真实显成效。3、日常积累促成长，实践磨炼出真知。

相信通过此次互动式教研，教师们能更占位儿童视角，清晰观察意义和价值，将有效观察作为解读儿童的新起点。力求在积极的师幼互动中，深度走进童心世界，真正陪伴幼儿度过有意义的童年。